|
2021中国教育论坛 一、搞清楚一个教育基本问题：教育的灵魂是什么？是创新！ （令人遗憾的是，许多教育工作者弄不清楚教育的灵魂是什么！） 二、中国教育目前存在的最大问题是什么？ 中国教育真正缺失的是培养孩子质疑一切，独立思考，敢于创新，善于创造的能力，而不仅仅是一味的培养人品人格问题，太肤浅了！ 三、中国教育究竟应该向何处去？有世界一流科学合理的思想理论体系可参照吗（含基础教育和高等教育）？可以解决什么问题？ 有，骁徐创新教育思想体系十大板块（全球首创）！ 彻底解决孩子创新能力，将大部分学子培养成创新人才，可以大面积迅速提升和改变中国科技竞争创造力落后问题。 （案例：山东章丘四中十余年培养学生荣获6000多项国家级实用新型专利证书，桃李满天下。） 四、素质教育究竟是什么教育？有思想体系吗？ 所谓的素质教育就是一个伪命题，是随手抓来的一根救命稻草，是一个空泛的模糊不清的概念，毫无科学思想可言，无条理，无逻辑，无体系，无明确灵魂目标，在强大的应试教育体制下，素质教育甚至连陪称都不是，就是一教育乌托邦！自我安慰而已！ 五、中国现存教育管理及专业问题？ 目前教育管理部门存在什么问题？教育专家存在什么问题？缺乏科学有效的教育思想体系，这是目前中华民族最大的悲哀！ 六、中国传统教育因材施教（以学生为中心，而不是以教师为中心天天讲一堆堆陈旧的知识废话）都做不到，为什么？传统精华文化丧失，反而被西方、以色列和日本发扬光大了！ 每年教育经费国家投入巨资培养所谓的人才（实则大部分培养庸才），大部分都打了水漂，问责：谁之过？ 骁徐创新教育思想体系十大板块： 一、因材施教：以学生为中心，挖掘其个性潜能，而不是以教师为中心。教师是导演，绝不是演员（应试教育每个教师都是演员，摆错了位置）。 二、质疑一切的问题教育：敢于质疑前辈大师，勇敢提出问题，善于解决问题。学生没问题，教师有问题。学生有问题，教师没问题。 三、启发式教育：头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火炬。不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。让学生自己跳起来摘桃子，而不是摘下桃子喂学生。 四、人性化的赏识鼓励教育：充满人性关怀的赏识鼓励教育，可以使一个白痴变为天才，相反，则可以使一个天才变成白痴！ （遗憾的是，中国教师队伍中具有人性化的赏识鼓励教育太少太少！） 五、实践教育：人类最大的科研成果来自于实践。人类现有知识皆已知，只有实践未知。实践教育应该占据教学一半时间，鼓励学生在实践的空间自由遨游，发现，创造（例如：四大发明、爱迪生、特斯拉、齐白石、袁隆平、比尔·盖茨、乔布斯、扎克伯格、马斯克……）。 六、自由主义是创新的沃土：不受体制约束，不受职业框死，不受世俗搅扰，不受白眼嘲讽打击，不受大多数人意志所左右，始终遵守内心梦想和自我理念，在自由的旷野上信马由缰，深耕细作，终可收获绝世成果，一骑绝尘。人类最大的监狱就是人之内心，走不出自己的内心执念误区，到哪里都是囚徒！ 七、让学生永远保持好奇心和探索精神：好奇心是发现问题的原动力，探索精神则是不断解决问题的一把万能钥匙！ 八、敢为天下先之大胆创新教育：要敢于提出新理论，开辟新领域，探索新路径，向无人区发起冲击，勇攀科学高峰。 只要胆子大，胜过清华和北大！ 九、跨界缔造传奇教育：文理跨界不是梦！科学顶峰就是文理交融！ 文理交融更有利于思想碰撞，边缘学科领域新问题新成果迭出，好戏连台，代表人物老子、张恒、达芬奇、爱因斯坦、普朗克…… 十、集世界优秀文明公德礼仪于一体的道德品质教育： 只有高品质高素质具有独立人格的人才具有创新能力。 从儒家仁义礼智信，到欧洲绅士和淑女文明，从诚信，孝敬父母，尊师重教，爱护公物，餐厅等公共场所禁止大声喧哗，关爱和同情弱者和晚辈，感恩单位、贵人、朋友和社会等等……人与人之间冷漠，老年人跌倒路人不敢扶，开车鸣笛，乘电梯不文明，窝里斗，社会严重匮乏对个体生命的尊重与敬畏，非人性化倾向，人格权得不到基本保证，学习和兼容国际公共道德与文明礼仪…… 【结语】 当前中国教育正徘徊在一个十分严峻的十字路口，应抓住机遇，学习中国高铁精神，超常规跨越式改革发展，大胆地闯，干，义无返顾地推广创新教育，不随波逐流，不媚俗，剔除所谓的重点学校或非重点学校，兼容世界一流教育理念与方法……谁就能率先取得成绩，出创新人才，出创新成果，甚至大面积摘取诺贝尔奖（目前少得可怜，与14亿人口大国极不相配，相比仅仅只有近700万人口的以色列犹太民族差距巨大）。 智慧的民族善于不断反思和批判自我。 愚蠢的民族善于歌功颂德。 一个不敢正视自身缺陷的民族永远不会有希望。 反之，知耻而后勇，才是一个民族复兴发达的希望之所在。 |
